O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Tailândia alcançou os melhores resultados em 20 anos: 5,2 nos anos iniciais e 4,3 nos anos finais do ensino fundamental, conforme dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
O resultado é baseado no desempenho dos estudantes em taxas de aprovação e nas notas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Estudantes do perímetro rural, escola Cristo Rei, participam do “volta às aulas” da rede (Foto: arquivo/Ascom PMT).
“É uma satisfação poder atingir esse número, sabendo do desafio que foi, em quatro meses, incrementar nossos índices. Não podemos deixar de enaltecer o trabalho de toda a equipe da Semed e, claro, o esforço dos alunos e das famílias”, disse o prefeito Lauro Hoffmann.
O Ideb apresentou os resultados de 2025, respectivamente, para as duas modalidades de ensino. Aos estudantes do 1.º ao 5.º ano, o município saltou de 4.3, em relação a última avaliação de 2023, e passou para o recorde histórico de 5.2. O que inclusive, superou o pico anterior registrado em 2017, 4.8, e a retração momentânea observada nos anos de pandemia.
“Hoje, nós somos uma cidade alfabetizadora, e nós temos um prefeito que entende essa real necessidade. A nossa rede municipal sai daquela situação de estar sempre vista como uma rede que precisa de amparo. hoje, somos referência para algumas situações, principalmente dentro do Baixo Tocantins. Isso é muito satisfatório”, disse o titular da Semed, Ascendino Neto.
Quanto aos estudantes do 6.º ao 9.º ano, a média passou de 3.8 para 4.3, o maior resultado de toda a série histórica para esta etapa de ensino, pois superou o maior índice de 2023.
Histórico do Ideb: Segundo o “Relatório de Resultados do Ideb”, o município é acompanhado pelos indicadores desde 2005, nos Anos Iniciais e Anos Finais. A trajetória de Tailândia demonstra que, em 2005, o índice de 2.7, considerado patamar inicial desafiador, chegou a saltos notáveis em marcos específicos, como em 2011/2013, estabilizado em 4.0, seguido de grande evolução em 2017, com 4.8. A marca inédita chegou em 2025, com o salto de 5.2, o maior resultado da série histórica para os Anos Iniciais.
Os Anos Finais, apesar de apresentarem maiores barreiras estruturais e pedagógicas devido ao aumento da complexidade curricular, também iniciaram em 2005, com 2.7, mas ao contrário dos Anos Iniciais, tiveram uma estabilidade prolongada entre 2007 e 2013, entre 3.2 e 3.4, indicando retenção e fluxo. A partir de 2015, com 3.7, a tendência de alta se rearticula com mais força, e em 2025, apresenta o recorde histórico de 4.3 e mostram os melhores resultados neste ano, no contexto dos últimos 20 anos da gestão pública municipal.
