Cerca de 90 profissionais da rede municipal participam de capacitação para qualificar práticas pedagógicas de forma lúdica e inclusiva.
A Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Óbidos realizou, nesta segunda-feira (31), mais um ciclo de formação continuada do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (PROLEEI). O evento ocorreu na Escola Municipal Inglês de Souza, no bairro de Santa Terezinha.
A iniciativa do Governo Federal visa expandir os conhecimentos teóricos e práticos de educadores sobre oralidade, leitura e escrita no ambiente escolar, buscando a melhoria dos índices educacionais do município.
O encontro reuniu professores, coordenadores pedagógicos e profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O foco central das atividades foi o desenvolvimento de habilidades pedagógicas significativas e adequadas às diferentes faixas etárias da infância.
Com a capacitação, a Semed projeta qualificar o planejamento e a mediação docente no dia a dia, garantindo que todas as crianças, incluindo as que necessitam de atendimento especializado, tenham pleno acesso a experiências literárias.
As atividades práticas mobilizaram a comunidade escolar local, promovendo cooperação e aprendizado mútuo entre os participantes. Os cerca de 90 profissionais inscritos foram divididos em três turmas para otimizar a dinâmica dos trabalhos.
90 profissionais da Rede Municipal de Ensino participaram da formação continuada. A formadora do PROLEEI no município, Carolina Pantoja, destacou o impacto do encontro para a rede de ensino local. “Hoje estamos aqui na Escola Inglês de Souza, promovendo o encontro formativo dos nossos cursistas. Estamos divididos em três turmas, uma faixa de noventa profissionais participando desse momento de troca e de formação continuada com os nossos professores, coordenadores pedagógicos e professores do Atendimento Educacional Especializado que fazem parte da Educação Infantil no município de Óbidos.”
Com essa mobilização, o município de Óbidos reforça o investimento na base da educação infantil. A meta é preparar o corpo docente para construir um ambiente de aprendizado mais acolhedor, inclusivo e eficiente desde os primeiros anos da vida escolar.
As atividades práticas mobilizaram a comunidade escolar local, promovendo aprendizado mútuo entre os participantes.
